Exploramos nuestro entorno desde el corazón

Flor María de Guadalupe Villegas
Ubicación curricular
Contenido Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora, desde la perspectiva de género, cualidades del entorno familiar y escolar y las representa mediante el uso intencional de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica – Primer Grado de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Eje temático: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Explora, desde la perspectiva de género, cualidades del entorno familiar y escolar y las representa mediante el uso intencional de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas


Área principal: Formación Cívica y Ética
Áreas integradas: Lenguaje y Comunicación, Artes, Conocimiento del Medio


PROYECTO: "Mi escuela y mi familia: espacios para convivir mejor"


Objetivo General del Proyecto:
Fomentar la reflexión y expresión estética de los alumnos sobre su entorno familiar y escolar, promoviendo propuestas de mejora desde una perspectiva de equidad y respeto, utilizando diferentes formas de representación artística y textos breves.


SESIÓN 1: Exploramos nuestro entorno desde el corazón


Duración: 45 minutos


Propósito: Identificar y explorar las características del entorno familiar y escolar, reconociendo roles, emociones y relaciones desde una perspectiva de género.


Actividades:



  1. Actividad inicial: “¿Cómo es mi casa? ¿Cómo es mi escuela?” (10 min)

    • Diálogo grupal guiado por la docente: ¿Qué cosas les gustan de su casa? ¿Qué cosas les gustaría cambiar? ¿Quién hace qué actividades en casa y en la escuela? Introducir brevemente la noción de roles desde la perspectiva de género.

    • Se utilizarán imágenes diversas de familias y escenas escolares para