Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación Didáctica – Artes 1º de Secundaria
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Inclusión – Pensamiento Crítico – Interdisciplinariedad
Problema a abordar: Elaboración de ilustraciones para un cuento
Objetivo PDA: Que el alumno explore formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:

Que los alumnos analicen y seleccionen un texto literario representativo de su comunidad o de otra, para reinterpretarlo mediante la elaboración de ilustraciones (dibujos, collages, animaciones, etc.), que permitan expresar creativamente su comprensión del texto, sus emociones e ideas, fomentando la inclusión, el respeto por la diversidad cultural y lingüística, y desarrollando su pensamiento crítico.

SESIÓN 1 – Introducción al Proyecto Comunitario “Ilustra un Cuento”

Inicio (10 min)

• Actividad lúdica: "Cuentos en la memoria" – los estudiantes comparten brevemente textos literarios (cuentos, leyendas, fábulas) que conozcan de su comunidad o de otros lugares.


• Dinámica de sensibilización: reflexionamos en grupo sobre la diversidad cultural en los cuentos y su importancia como memoria colectiva.

Desarrollo (30 min)

• Presentación del Proyecto comunitario: “Ilustra un Cuento”.


• Discusión guiada sobre qué es reinterpretar un texto literario desde el arte. Se muestran ejemplos de ilustraciones de cuentos.


• Se conforman equipos inclusivos que trabajarán durante todo el proyect