Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º
Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Duración: 7 sesiones de 45 minutos
Modalidad: Presencial
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Eje interdisciplinar: Juegos con líquidos – traspaso de líquidos de un recipiente a otro
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): El alumno trasvasa arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad y dice en cuál cabe más o menos.

SESIÓN 1: Explorando mi entorno

Propósito: Reconocer objetos cotidianos relacionados con mediciones de capacidad (vasos, botellas, tazas).

Inicio:

• Actividad de conversación dirigida: ¿Qué cosas hay en casa que usamos para tomar agua o jugo? ¿En qué recipiente guarda el aceite o el shampoo mamá o papá?


• Mostrar imágenes de diferentes recipientes y conversar sobre su uso.


• Formar pequeños grupos y entregarles una canasta con diferentes objetos (taza, vaso, botella, frasco, olla).

Desarrollo:

• Los niños manipulan los objetos y los comparan visualmente.


• Preguntas guía del docente:
  ¿Cuál te parece que cabe más líquido?
  ¿Cuál es más alto?
  ¿Cuál es más ancho?
  ¿Se pueden apilar?

Cierre:

• En asamblea, cada grupo comparte lo que descubrió sobre sus recipientes.


• Identifican cuál les pareció el que “más carga” y “menos carga”.

Material: Cestas con objetos de uso cotidiano, imágenes impresas, pizarra.

Inclusión: Uso de objetos adaptados de gran tamaño o texturas para niños con discapacidad visual, apoyo verbal en pictogramas para niños con TEA.

Pensamien