Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia – Primer Grado de Secundaria
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques:

• Pensamiento Crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Interdisciplinariedad con Educación Cívica y Ética (Problema: Violencia)

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Que el alumnado reconozca, analice y reflexione de manera crítica sobre las gestas de resistencia indígenas y afromexicanas durante el periodo colonial, vinculando sus causas con formas de violencia histórica, social y cultural. A través del trabajo colaborativo, el análisis de fuentes históricas y la producción escrita, se busca fomentar la apropiación cultural y la empatía histórica.

SESIÓN 1
Tema: Rebeliones indígenas y afromexicanas: causas y tipos de violencia

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Estrategia de activación de conocimientos previos: "¿Qué es la resistencia?"
  El profesor plantea la pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
  “¿Por qué algunas comunidades se rebelan frente a la injusticia?”


• Lluvia de ideas colectiva: los alumnos comparten ejemplos actuales (pueden ser nacionales o locales) de movimientos sociales donde se resiste a situaciones de violencia o injusticia.


• Se introduce el tema del día: “Hoy vamos a descubrir cómo los pueblos indígenas y afromexicanos resistieron al dominio colonial y qué tipos de violencia enfrentar