Procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de Clase – Tecnología 3º de Secundaria
Tema: Procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema transversal interdisciplinar: Violencia en el entorno local
Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Que los estudiantes, a partir de un análisis crítico de su contexto, identifiquen una problemática relacionada con la violencia en su comunidad, y propongan un emprendimiento artesanal o fabril que desde una lógica sustentable, contribuya a mitigar dicho problema. Esto a través del uso del pensamiento crítico, la colaboración, la empatía y el respeto por la diversidad cultural.

‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒
SESIÓN 1 – Diagnóstico del contexto y análisis crítico de la problemática

Inicio (10 minutos)
• Dinámica de activación: “El Muro de las Emociones” (cada estudiante escribe una palabra que represente cómo se siente en su comunidad respecto a la violencia).
• Breve diálogo guiado sobre las problemáticas sociales que afectan a su entorno, en especial la violencia (en la escuela, en casa, en espacios públicos).

Desarrollo (30 minutos)
• Presentación del tema: Procesos técnicos y su relación con la solución de problemas locales desde prácticas sustentables.
• Actividad grupal: Realizar un mapa de contexto donde localicen las principales problemáticas de violencia detectadas en su entorno.
• Reflexión guiada: ¿Qué factores técnicos, s