Explorando los textos instructivos

Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Instructivos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Modalidad metodológica: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Aula con 30 alumnos, 50% con dificultades en lecto-escritura, diversidad de contextos familiares, madres y padres que trabajan.

⮞ Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno describe el orden secuencial de un procedimiento a partir de la lectura y producción de textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos.

Proyecto Comunitario:
Creación de un “Manual de Juegos Tradicionales e Instrucciones Escolares” para compartir con otros grados y familias con el propósito de fomentar la participación comunitaria, el rescate cultural y la inclusión de todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades lectoras.

Secuencia Didáctica

⮞ Sesión 1: Explorando los textos instructivos
Propósito: Identificar las características de los textos instructivos y reconocer su utilidad en la vida diaria y en la escuela.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos: Conversatorio guiado “¿Has seguido o dado instrucciones alguna vez?”

   
   
   
   
   • Se incluyen imágenes y objetos reales para apoyar a los alumnos con dificultades lectoras.
   
   
   • Se promueve el respeto por las diferentes formas de comunicación (oral, escrita, visual).
   
   
   
   



2. Lectura colectiva de un texto instructivo sencillo (armar una figura de papel o receta tradicional breve).

   
   
   
   
   • Se utiliza lectura en voz alta, lectura por pares y pictogramas.
   
   
   
   



3. Registro de los elementos de un texto instructivo (título, mater