Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º Secundaria

Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Vida saludable
Enfoque interdisciplinar: Geografía – Formación Cívica y Ética – Ciencias

PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA):
El alumno comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.

Problema a resolver:
En nuestra comunidad no existen industrias cercanas donde podamos observar el proceso completo de elaboración de productos procesados. ¿Cómo podemos comprender la importancia de las prácticas sustentables en la producción, distribución y consumo de un producto sin tener acceso directo a una industria?

Sesión 1: Comprendiendo la sustentabilidad en el ciclo de vida de un producto

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y activación de conocimientos previos. El docente lanza la pregunta detonadora:
   “¿Qué productos consumimos todos los días que pasan por un proceso de producción, distribución y consumo?”


• Se presenta la problemática: “Nuestra comunidad no cuenta con una industria cercana para conocer cómo se produce un producto procesado. ¿Cómo podemos entender el impacto ambiental de dichos productos sin observar su proceso directamente?”


• Se explica brevemente la metodología de trabajo: Aprendizaje Basado en Problemas. Se organizarán equipos de 4 estudiantes.

Fase 2: DESARROLLO (35 minutos)

• Actividad 1: Mapa mental colaborativo. En equipos, los alum