Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Kebin Reyes- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Grado: 3º de Educación Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje transversal: Inclusión y resolución de conflictos a través de la gamificación
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español, Educación Artística y Tecnología
Objetivo (PDA):
El alumno observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Contexto de aplicación del Aprendizaje Servicio (ApS):
Los alumnos desarrollarán una acción concreta en su comunidad escolar que fomente la inclusión de todos los compañeros mediante el diseño de un Juego Colaborativo de la Comunidad, donde cada integrante del grupo represente una parte importante de su entorno y se favorezca la participación de todos sin distinción.
Problema central a atender:
¿Cómo podemos resolver la falta de inclusión en nuestra escuela o salón de clases usando juegos?
Enfoque de Inclusión:
Se promoverá el reconocimiento y la participación activa de todos los alumnos, respetando sus diferencias culturales, sociales, cognitivas, lingüísticas o físicas. Se utilizarán estrategias gamificadas con reglas flexibles y cooperativas que aseguren la participación equitativa de todos.
SESIÓN 1: CONOCIENDO NUESTRA COMUNIDAD
Duración: 45 minutos
Propósito: Identificar las principales actividades socioculturales y económicas de la comunidad para reconocer la diversidad de personas, profesiones y va