Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Plan de clase

Planeación de clase de Formación Cívica y Ética – 3º de Secundaria

Tema central: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión – Interculturalidad Crítica – Interdisciplinariedad con Educación Socioemocional y Educación en Derechos Humanos
Problema guía: ¿Cómo podemos defender los derechos de los adolescentes a través de las leyes para garantizar una vida digna, libre, justa e inclusiva?

Producto final esperado: Debate argumentado sobre la importancia de defender y exigir los derechos humanos, centrado en los derechos de los adolescentes.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.

Sesión 1 – Identificando el problema y comprendiendo el marco de los derechos humanos

Duración: 50 minutos

Fase de Inicio (10 min):

• Activación de saberes previos: Pregunta detonadora: ¿Qué entendemos por derechos humanos? ¿Creen que todos los adolescentes en México tienen garantizados sus derechos?


• Presentación del problema: Se plantea la situación a través de una historia-problema basada en un caso real o ficticio con elementos interculturales y de exclusión (ej.: una adolescente indígena que ha sido discriminada en su escuela y no tiene acceso a servicios de salud sexual y reproductiva).


• Se presentan los objetivos del proyecto y el producto final (debate).

Fase de Desarrollo (30 min):

• Formación de equipos colaborativos heterogéneos (buscando diversidad y f