Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Luis Rafael Uitz- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación Didáctica para Educación Primaria – 4º Grado
Asignatura: Lengua Materna. Español
Tema: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje transversal: Vida saludable e Inclusión
Problema comunitario a abordar: Alimentación sana
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica emisor, receptor y propósito de anuncios publicitarios difundidos en diferentes medios y reflexiona sobre su veracidad.
Título del Proyecto Comunitario: ¡Comamos Mejor! Analizando lo que consumimos
Participación interdisciplinaria: Educación Socioemocional, Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética
SESIÓN 1 – Descubriendo los mensajes ocultos en los empaques
Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen los elementos básicos de un anuncio publicitario y el empaque de productos, reconociendo el emisor, el receptor y el propósito del mensaje.
Actividades:
Activación de conocimientos previos (10 minutos)
- Lluvia de ideas: ¿Qué productos consumimos todos los días? ¿Cómo se ven sus empaques?
- Pregunta detonadora: ¿Sabías que los colores, las imágenes y las palabras pueden hacerte comprar algo que no necesitas?
Observación y registro (15 minutos)
- En equipos, los estudiantes analizarán diferentes empaques de productos procesados (galletas, cereales azucarados, bebidas azucaradas).
- Se entregará una tabla para registrar: nombre del producto, colores predominantes, imágenes, frases atractivas, posibles destinatarios, información nutricional visible.
Puesta en común