Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo específico (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Algunos estudiantes prestan poca atención, tienen dificultades de comprensión y seguimiento de instrucciones para realizar sus actividades.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia de las lenguas como vehículo de identidad y pertenencia.


• Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre sus propias experiencias relacionadas con el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una variante del español para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre las características de esa variante, su historia y su influencia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de quienes la hablan.


• Cada grupo preparará una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones de manera oral.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.


• Se resumirán las principales ideas y conclusiones de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una serie de textos narrativos que abordan la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir de difere