La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Biología
Grado: Secundaria – 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o de internet; expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética; propone acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinario: La biodiversidad se ha deteriorado por las malas prácticas humanas, por lo que los estudiantes deben buscar acciones para contrarrestar.

 
SESIÓN 1: ¿Qué entendemos por biodiversidad y cómo ha cambiado con el tiempo?
Fase: Inicio (10 min)

• Actividad detonadora: El docente muestra una serie de imágenes comparativas de un ecosistema local en dos momentos históricos distintos (por ejemplo, una zona boscosa con fauna diversa hace 50 años y en la actualidad).


• Pregunta generadora: "¿Qué crees que ha pasado con los seres vivos en este lugar?"


• Se registra en el pizarrón una lluvia de ideas.

Fase: Desarrollo (35 min)

• El docente guía a los alumnos en la lectura de una fuente escrita breve sobre biodiversidad y evolución a lo largo del tiempo, enfocándose en el contexto local.


• Posteriormente, en equipos, los estudiantes formulan preguntas de indagación con base en la lectura, tales como: “¿Por qué ha disminuido la variedad de especies en nuestra región?” o “¿Cómo influyen las prácticas humanas en la biodiversidad?”


• Cada equipo elige una pr