5 Sesiones

Paola Gonzalez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica para Primaria 4º Grado
Área de Formación: Comunidad
Tema Central: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Artes y experiencias estéticas | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Español, Formación Cívica y Ética, Artes


🧭 Propósito Didáctico (PDA):
El alumno indaga y describe los problemas de contaminación del agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, en la salud de las personas y el bienestar de los pueblos y culturas. Además, reconoce sus derechos y obligaciones como niña o niño, y su vínculo con el cuidado del medio ambiente.


🛠️ Habilidades a desarrollar:



  • Observación y recolección de información

  • Trabajo colaborativo

  • Pensamiento crítico y reflexivo

  • Expresión artística y escrita

  • Conexión entre derechos humanos y medio ambiente


📘 Secuencia Didáctica: 5 Sesiones


📌 SESIÓN 1: ¿Qué está pasando en mi comunidad?


Objetivo: Observar, identificar y registrar problemas ambientales en la comunidad vinculados a la contaminación del agua, aire, suelo y residuos sólidos.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas: ¿Qué problemas ambientales hemos visto cerca de casa o en la escuela?

  2. Lectura en voz alta del cuento: “El río que dejó de cantar” (cuento breve donde un río relata cómo ha sido contaminado).

  3. Conversatorio colectivo: ¿Cómo se sintió el río? ¿Quiénes lo contaminaron? ¿Qué consecuencias tuvo?

  4. Sali