“¿Cómo me llamo yo?”

Plan de clase

Planeación de clase para Aula Primaria – 1º Grado
Proyecto Comunitario: “Descubriendo mi nombre y el de mi comunidad”
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Área principal: Lengua Materna (Español)
Interdisciplinariedad: Lengua Materna + Expresión artística + Formación Cívica y Ética
Enfoques: Inclusión – Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática a atender: Los niños no identifican las oraciones cortas porque no saben leer y por lo tanto no producen sus propios textos.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno debe identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales y el diminutivo de su nombre, desarrollando simultáneamente nociones sobre las oraciones cortas y la producción de textos personales a partir de su entorno comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario
Título del proyecto: “Mi nombre, mi historia, mi comunidad”

Justificación del proyecto:
Los nombres propios son una de las primeras formas de identidad cultural. Explorar su significado, su escritura, sus variantes y su relación con la comunidad permite a los estudiantes reconocerse en su entorno, fortalecer su autoestima, promover la diversidad lingüística y desarrollar habilidades de lectoescritura inicial.

Secuencia Didáctica – 8 Sesiones

SESIÓN 1: “¿Cómo me llamo yo?”
Propósito: Iniciar la reflexión sobre el nombre propio.
Actividad principal:

• Círculo de presentación: cada niño dice su nombre y, si sabe, su diminutivo o cómo le dicen en casa.


• Registro en una cartulina grande de todos los nombres del grupo.


• Juego oral: ¿Quién tiene el nombre más largo? ¿