Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Abigail Carranza
Preescolar 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – PREESCOLAR 3º
PROYECTO COMUNITARIO INTERDISCIPLINARIO
Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística
Título del proyecto: “¡Así hablamos aquí!”
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica – Inclusión – Trabajo comunitario
Problema a atender: Falta de conocimiento y valoración de la diversidad cultural
PDA (Aprendizaje esperado): Identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Que las y los estudiantes reconozcan, valoren y practiquen diversas formas de comunicación presentes en su comunidad (lenguas indígenas, señas, expresiones culturales y formas propias del habla) como parte de una ciudadanía intercultural respetuosa e inclusiva.


ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS INVOLUCRADAS:



  • Lenguaje y comunicación

  • Exploración y conocimiento del mundo

  • Educación socioemocional

  • Expresión artística


SESIÓN 1: ¿CÓMO HABLAMOS EN NUESTRA COMUNIDAD?
Propósito: Identificar las diferentes formas de comunicación presentes en el entorno inmediato.


Actividades:



  1. Asamblea inicial (10 min): Conversación guiada sobre cómo se comunican en casa, con amigos, y si conocen a alguien que hable diferente.

  2. Lluvia de ideas (10 min): ¿Qué lenguas o formas de hablar conocen? Se colocan en cartel palabras que los niños digan (Ej: zapoteco, mixteco, inglés, lengua de señas).

  3. Actividad exploratoria (15 min): Se presentan imágenes y audios (pregrabados) de personas hablando diferentes lenguas y usando lengua de señas mexicana (LSM).

  4. Cierre/reflexión (10 min): ¿Cómo nos sentimos al escuchar otras formas de h