“Conectando nuestras decisiones con el planeta y las personas”

Guadalupe Garcia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar – 6º de Primaria


Área: Formación Cívica y Ética | Ciencias Naturales | Geografía
Título: “Conectando nuestras decisiones con el planeta y las personas”
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Educación Socioemocional
Temas integradores: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo, migración y sus implicaciones
PDA (Propósito Didáctico del Alumno):
Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.


Situación-problema:
“Los habitantes de un pequeño pueblo han notado que muchas especies de aves e insectos han desaparecido. Además, algunas familias se han visto obligadas a migrar porque ya no pueden cultivar ni pescar como antes. Te han invitado como estudiante a formar parte de un grupo que investigará por qué está ocurriendo esto. ¿Qué relación existe entre nuestras formas de consumo, la biodiversidad y la migración de las personas?”


Sesión 1: Descubriendo el problema (Reconocimiento y análisis)
Objetivo: Identificar qué es la biodiversidad, su importancia y cómo las acciones humanas afectan el equilibrio ecológico y social. Explorar la situación-problema desde el enfoque del pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Activación de saberes previos: Torbellino de ideas en equipo: ¿Qué entendemos por biodiversidad? ¿Qué pasa si desaparecen ciertas especies? ¿Qué entendemos por migración?

  2. Presentación de la situación-problema: Se proyecta una breve historia ilustrada (puede ser en video o lectura guiada) sobre el pueb