Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Química – 3º Secundaria

Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Enfoques transversales:

• Metodología: Aprendizaje por indagación.


• Enfoques: Vida saludable, pensamiento crítico, interdisciplinariedad con Lectura y Comprensión.


• Problema a atender: Bajo nivel de comprensión lectora.

Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA):
El alumno evalúa los beneficios y riesgos a la salud y al medio ambiente, de ácidos y bases, en diversos ámbitos a través del pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones (50 minutos cada una)

GRADO: 3º de Secundaria
ASIGNATURA: Química
UNIDAD: Química y sociedad — Sustancias químicas en la vida cotidiana
DOCENTE: [Nombre del docente]

Sesión 1: ¿Qué son los ácidos y las bases? – Introducción al tema y modelo de Arrhenius

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Actividad de activación de conocimientos previos: En equipos, los alumnos leen una breve narración titulada “En la cocina y el laboratorio” (texto adaptado con lenguaje accesible nivel secundaria) donde se describen situaciones cotidianas con sustancias como el limón, el vinagre, el jabón, el amoníaco, etc.


• Pregunta detonadora: ¿Qué tienen en común el vinagre, el shampoo y los limpiadores de baño?


• Se recuperan ideas previas a partir de una lluvia de ideas escrita en el cuaderno. Se guía la formulación de una hipótesis grupal sobre la acción de estas sustancias: "¿Podría ser que estas sustancias tengan algo que ver con los ácidos y las bases?"

Fase 2: DESARROLLO (35 minutos)

• Exposición corta con apoyo visual por parte del docente: definición de ácidos y bases según el modelo de Arrhenius.


• Se integran concepto