¿Qué fue la Revolución Mexicana y por qué surgió?

Plan de clase

Planeación de Clase para Historia – 2º de Secundaria
Tema central: Las tensiones en el siglo XX
Unidad: Revolución Mexicana
Duración: 4 sesiones de 50 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Argumenta desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Estrategia interdisciplinar: Relación con Formación Cívica y Ética (valores sociales y justicia), Español (argumentación oral y escrita) y Artes (expresión plástica o visual).

Inclusión:
La planeación considera diferentes estilos de aprendizaje (visual, kinestésico, auditivo), fomenta el trabajo colaborativo y la participación equitativa. Se adapta a estudiantes con diferentes niveles de habilidad mediante roles diferenciados y apoyo visual o textual, según se requiera.

Pensamiento Crítico:
Se promueve la indagación, reflexión histórica, contrastes entre fuentes y el ejercicio de argumentar con base en evidencias.

Problema guía (ABP):
"¿Por qué deberíamos valorar hoy en día los logros de la Revolución Mexicana si aún existen desigualdades en nuestro país?"

SESIONES

⯈ SESIÓN 1: ¿Qué fue la Revolución Mexicana y por qué surgió?

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas guiada con la pregunta “¿Qué saben sobre la Revolución Mexicana?”


• Frase detonadora: “La Revolución Mexicana cambió el país para siempre… pero ¿de qué manera?”


• Presentación del problema guía: los estudiantes lo copian en su cuaderno y lo comentan brevemente en parejas.

Fase de Desarrollo (35 minutos):

• Se presentan tres testimonios breves: un campesino, una mujer revolucionaria y un obr