Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – QUÍMICA 3º DE SECUNDARIA
Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Comprensión lectora, Interdisciplinariedad
Propósito didáctico (PDA): El alumno diseña y lleva a cabo reacciones de neutralización, a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos

PROPUESTA DE PLANEACIÓN DE CLASE

SESIÓN 1
Tema: Identificación de ácidos y bases en la vida cotidiana y el modelo de Arrhenius

FASE 1 – INICIO (10 min)
⮞ Activación de conocimientos previos:
Se les muestra a los alumnos una serie de imágenes y etiquetas de productos comunes (limpiadores, vinagre, refresco, shampoo, limón, etc.). Se les pide que los clasifiquen en dos grupos: ácidos y bases utilizando sus conocimientos previos.
⮞ Se plantea la pregunta generadora de indagación:
"¿Qué tienen en común las sustancias ácidas y básicas, cómo las podemos identificar y cómo afectan nuestra salud o el ambiente?"
⮞ Actividad de lectura:
Se entrega un breve texto adaptado sobre el modelo de Arrhenius con glosario (incluyendo ejemplos y analogías con la vida diaria). En parejas leen el texto utilizando la técnica “Subrayo-Pregunto-Respondo”.

FASE 2 – DESARROLLO (30 min)
⮞ Discusión guiada:
Con apoyo del docente se discute el contenido del texto y se construye en conjunto el concepto de ácido y base según Arrhenius, fomentando preguntas de comprensión literal, inferencial y crítica.
⮞ Actividad experimental sencilla:
Prueba con papel tornasol e