Propiedades de los ácidos y las bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Plan de clase

Planeación Didáctica de Ciencias III (Química)
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Propiedades de los ácidos y las bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, igualdad de género, comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.

Problema detectado en el grupo:
Bajo nivel de comprensión lectora

 
Sesión 1: Introducción al modelo de Arrhenius y características de ácidos y bases

Fase: Inicio
Duración: 10 minutos

• Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre los ácidos y las bases? ¿Dónde los han encontrado en su vida cotidiana (productos de limpieza, alimentos, etc.)?


• El docente presenta la pregunta guía central (pregunta generadora): ¿Qué tienen en común todas las sustancias ácidas y todas las básicas?, ¿cómo las podemos identificar?


• Se explican los objetivos de la sesión, y se establece la importancia del enfoque de género en la ciencia mencionando científicas que trabajaron con ácidos y bases (Ej. Marie Curie, Rosalind Franklin).

Fase: Desarrollo
Duración: 30 minutos

• Se entrega a los alumnos un texto expositivo breve y adaptado (lectura nivelada) sobre el modelo de Arrhenius y las propiedades de ácidos y bases.


• Se forma a los alumnos en equipos mixtos y equitativos para promover la igualdad de género, cada equipo selecciona un/a lector/a y un/a moderador/a.


• Estrategia de Lectura guiada:
  a) Lectura por pá