Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Ivan Omar González- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – QUÍMICA 3º SECUNDARIA
Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Grado: 3° de Secundaria
Modalidad: Aula
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, igualdad de género, atención a la comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA): Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
PROPÓSITO GENERAL
Que los alumnos identifiquen las propiedades de ácidos y bases, comprendan su comportamiento químico mediante el modelo de Arrhenius y apliquen el conocimiento en reacciones de neutralización, utilizando lenguaje comprensible, promoviendo la lectura comprensiva y el análisis reflexivo de textos científicos. Se promoverá la participación equitativa entre todos los estudiantes, asegurando condiciones inclusivas para su aprendizaje.
SESIÓN 1: ¿QUÉ SON LOS ÁCIDOS Y LAS BASES EN NUESTRO ENTORNO?
FASE INICIO (10 minutos)
• Recuperación de saberes previos: A través de una lluvia de ideas, se pregunta: “¿Qué productos de uso cotidiano conocen que sean ácidos o bases?” Las respuestas se registran en el pizarrón.
• Lectura guiada: Se entrega un breve texto adaptado con lenguaje claro y apoyos visuales llamado “Ácidos y bases en tu cocina”, que explica propiedades observables de sustancias comunes.
• Actividad de comprensión lectora: Se forman equipos mixtos y se les asigna una pregunta específica del texto. Los equipos elaboran una respuesta escrita y clara, con apoyo del docente si es necesario para alumnos con necesidades educativas especia