La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º
Escuela: EST 25
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad con Formación Cívica y Ética y Geografía
Problemática a atender: Los alumnos que ingresan a la EST 25 tienen conocimiento nulo del idioma inglés, por ello es necesario introducirlos al idioma por medio de actividades contextualizadas, colaborativas y significativas.

TÍTULO DEL PROYECTO: “Lenguas que nos unen: Descubriendo México y el mundo a través del inglés”.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Conocer y valorar la diversidad lingüística de México y el mundo, haciendo uso de expresiones básicas en inglés como herramienta para identificar, nombrar y comparar algunas lenguas originarias de México y otras del mundo, fomentando el respeto, la inclusión y la equidad.

SESIÓN 1 / TÍTULO: “¿Cuántas lenguas se hablan en México y en el mundo?”

FASE 1: INICIO (15 minutos)

• Actividad de activación: El docente realiza una lluvia de ideas con toda la clase en español con la pregunta detonadora: “¿Qué lenguas conocen que se hablen en México y en el mundo?”


• Se presentan imágenes de hablantes de diferentes lenguas originarias mexicanas (náhuatl, zapoteco, maya, mixteco) y lenguas extranjeras (chino, francés, árabe, inglés).


• Se reflexiona en plenaria sobre la importanci