¿Cuánta agua usamos en casa?

alexis gonzalez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Costos y Beneficios del Consumo de Agua, Energía Eléctrica y Combustibles
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Área principal: Ciencias Naturales
Disciplinas integradas: Matemáticas (proporcionalidad), Educación Artística, Formación Cívica y Ética


Eje temático central: El consumo responsable de recursos naturales
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y experiencias estéticas


Competencia a desarrollar
Comprende y reflexiona sobre el consumo de recursos naturales (agua, electricidad y combustibles) reconociendo sus costos, beneficios y aplicando el pensamiento crítico para tomar decisiones informadas.


Propósito didáctico del aprendizaje (PDA)
El alumno indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades del hogar, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.


Producto final del proyecto
Infografía artística presentada en mural colaborativo que represente:



  • La cantidad de agua utilizada en diferentes actividades cotidianas.

  • Propuestas para el ahorro de agua.

  • Comparaciones proporcionales del consumo diario.

  • Consecuencias ambientales y económicas del consumo excesivo.


Secuencia Didáctica


SESIÓN 1: ¿Cuánta agua usamos en casa? (Inicio del proyecto)
Duración: 45 minutos


Propósito: Introducir la problemática del consumo de agua en el hogar y motivar la curiosidad del alumno mediante preguntas generadoras.


Actividades:



  1. Pregunta detonadora: ¿Dónde usamos más agua en casa? ¿Qué pasaría si un día no tuviéramos agua?

  2. Observación de un video breve con enfo