La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase para 1º de Secundaria – Biología
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema identificado: El alumno no sabe identificar la biodiversidad local
Objetivo (PDA): El alumno analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y propone acciones para su cuidado.

SESIÓN 1: ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante conocerla?

Inicio (10 min):

• Activación de conocimientos previos con una pregunta detonadora: ¿Qué entiendes por biodiversidad? ¿Sabes qué seres vivos habitan en tu localidad?


• Lluvia de ideas escrita en el pizarrón.


• Se comparte el objetivo de la unidad: conocer la biodiversidad local, su importancia y cómo cuidarla.

Desarrollo (30 min):

• Visualización de un video corto sobre biodiversidad en México.


• Lectura y análisis guiado de un texto informativo sobre la biodiversidad a nivel global y local.


• Debate en equipos pequeños: ¿Qué beneficios aporta la biodiversidad a la sociedad? Se guía con preguntas sobre sus valores: cultural, biológico, estético y ético.


• Registro individual en cuaderno de ideas clave y dudas por resolver.

Cierre (10 min):

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí hoy sobre la biodiversidad? ¿Qué preguntas me surgen sobre la biodiversidad de mi localidad?


• Se presenta la pregunta guía para la indagación de la unidad: ¿Cómo ha cambiado y cómo es