Estudio de los números

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula de 1º de Primaria
Tema: Estudio de los números
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Contexto: Zona rural con rezago educativo

SESIÓN 1: Explorando los números en mi lengua y en español

Objetivo específico: Identificar y expresar la secuencia numérica oralmente hasta el número 20 en lengua materna y en español.

Pregunta generadora: ¿Cómo contamos en nuestra lengua y cómo se parece o se diferencia del español?

Inicio (10 min)

• Activación de saberes previos: los alumnos compartirán cómo cuentan en casa.


• Se presenta una historia breve con personajes rurales que cuentan elementos de su entorno (gallinas, maíz, árboles). Esta narración se hace en lengua materna y se traduce al español.


• Se pregunta: ¿Contamos igual que en español? ¿Cómo lo hacían nuestros abuelitos?

Desarrollo (25 min)

• Actividad de indagación: los niños en pequeños grupos salen al patio de la escuela o miran desde la ventana y cuentan objetos naturales (piedras, palos, animales, herramientas).


• Cada grupo hace un listado oral y escrito de lo que observó, contando hasta 20 en ambos idiomas.


• Se realiza un “círculo de diálogo” donde los niños presentan sus hallazgos, r