Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Fernando K Martínez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – ARTES | SECUNDARIA 1º GRADO
Tema: Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes, Experiencias estéticas


PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
El alumno identificará algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad desde una perspectiva artística.


PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO COMUNITARIO:
Creación de una intervención artística inclusiva (cartel, mural, performance breve o instalación sensorial) que promueva el uso y reconocimiento de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la comunidad escolar.


COMPETENCIAS DE ARTES A DESARROLLAR:



  • Apreciación artística: apertura sensorial y valoración de manifestaciones diversas.

  • Expresión artística: uso de recursos visuales, sonoros o corporales para expresar ideas y emociones.

  • Contextualización artística: reconocimiento del arte como herramienta para la transformación social.


EJE INTERDISCIPLINARIO:
Inclusión y comunicación desde la perspectiva de Educación Socioemocional y Español (trabajo con códigos, interpretación de símbolos, empatía).


SESIONES


SESIÓN 1: Descubriendo otras formas de comunicarnos
Fase de Inicio (10 minutos)
• Activación de conocimientos previos: diálogo guiado sobre las diferentes formas de comunicación. Preguntas detonadoras: ¿Cómo te comunicas tú? ¿Cómo se comunican quienes no pueden usar el