Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Física Secundaria 2º Grado

Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explica cómo la emisión de ciertos gases contribuye al efecto invernadero
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Ciencias, Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética)
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender:
Los alumnos desconocen las causas del efecto invernadero y cómo prevenirlo desde su comunidad.

SESIÓN 1: ¿Qué está pasando con el clima?

Fase de INICIO (10 minutos)

• Dinámica de activación: lluvia de ideas en plenaria guiada por la pregunta detonadora:
  “¿Por qué ha cambiado el clima en los últimos años? ¿Qué fenómenos están involucrados?”


• Registro de ideas previas en una cartulina (inclusión de todos los alumnos haciendo uso de apoyos visuales y gráficos).


• Presentación del propósito de la clase: Comprender cómo ciertos gases contribuyen al efecto invernadero y su relación con el cambio climático.

Fase de DESARROLLO (30 minutos)

• Estrategia de indagación guiada:
  Los estudiantes, en equipos heterogéneos (considerando diversidad de estilos de aprendizaje y niveles de desempeño), reciben una serie de materiales (textos, infografías, videos cortos, simulaciones interactivas) sobre gases de efecto invernadero (GEI), su origen y consecuencias.

  
  



• Actividad de exploración:
  Cada equipo elabora un esquema comparativo con los gases más comunes (CO₂, CH₄, N₂O) y sus fuentes (industria, transporte, ganadería, agricultura).
  Se discute su papel en la atmósfera y el fenómeno