Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación Didáctica

Asignatura: Historia

Grado: Secundaria – 2º

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque transversal: Comprender la diferencia entre el gobierno centralista y federal al inicio del nuevo gobierno después de la Independencia.

Competencias a desarrollar:

• Pensamiento crítico


• Comprensión del tiempo y el espacio históricos


• Trabajo colaborativo


• Argumentación con base en evidencias

Relación interdisciplinar: Formación Cívica y Ética, con énfasis en formas de gobierno; Español, en habilidades de lectura crítica y argumentación oral y escrita.

SESIÓN 1: Introducción al conflicto entre centralistas y federalistas

Fase: Inicio (10 minutos)
Actividad:

• Iniciar con una pregunta detonadora: “¿Qué pasaría si todos los estados de nuestro país fueran gobernados desde la Ciudad de México sin tomar en cuenta las decisiones locales?”


• Mostrar imágenes de mapas políticos de México en la primera mitad del siglo XIX (1824 y 1836).


• Breve explicación del contexto posterior a la independencia: formación de la República, necesidad de establecer un modelo de gobierno y tensiones entre centralistas y federalistas.

Propósito:

• Activar conocimientos previos.


• Introducir el conflicto político como base del ABP.

Fase: Desarrollo (30 minutos)
Actividad:

• Presentación del Problema: “Eres parte del Congreso de México en 1834. Debes decidir si el país debe organizarse como una República Feder