El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Angie Rodríguez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Inicial 1º
Duración de la sesión: 1 sesión de 45 minutos
Tema transversal:
El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Descubre el movimiento estético y la representación, al participar en experiencias de expresión corporal propias.
Metodología:
Proyecto Comunitario
Enfoque interdisciplinario: Desarrollo físico-motor + Lectura y Escritura + Artes expresivas
Problema a atender: Gatear, reptar y sentarse indistintamente a diferentes velocidades marcando trayectos diversos evitando obstáculos del entorno.
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Título del Proyecto:
“Caminos del Cuerpo y la Cultura: Descubro mi Movimiento y mi Historia”
Secuencia Didáctica de la Sesión (45 minutos)
☀️ Etapa 1: Activación (10 minutos)
Propósito: Iniciar la exploración corporal y cultural del movimiento a través de la narración y la imaginación.
🔹 Actividad: “La historia del jaguar que danzaba”
La docente narra una breve historia centrada en un jaguar bebé de la selva amazónica que aprende a moverse en su entorno: primero gatea, luego repta, y por último aprende a sentarse en una piedra para observar su mundo.
Durante la narración, se motiva a los niños a realizar los movimientos del jaguar: gatear, reptar, ponerse de pie, sentarse, mirar.
Se usa un lenguaje rítmico, sonoro, con musicalidad propia de los relatos orales de culturas ancestrales amazónicas.
📚 Integración de lectura y escritura:
Se utilizan imágenes y símbolos que representan cada movimien