El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula Secundaria – Geografía 1º
Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA del alumno: Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y comprensión lectora, articuladas con una perspectiva intercultural crítica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

ENFOQUE PEDAGÓGICO:

• Pensamiento Crítico: Promover la reflexión argumentativa sobre el valor del suelo y sus implicaciones socioambientales.


• Interculturalidad Crítica: Reconocer distintos saberes, prácticas y percepciones culturales sobre el suelo en la localidad.


• Comprensión Lectora: Desarrollar habilidades interpretativas, analíticas y críticas sobre textos científicos y testimoniales.

PROBLEMA GUÍA ABP:
“En nuestra localidad, hemos notado cambios en los suelos (erosión, contaminación, pérdida de fertilidad), lo cual ha afectado la producción agrícola, los ecosistemas y la vida cotidiana de las personas. ¿Por qué ocurre esto y qué podemos hacer para conservar los suelos como un recurso esencial para la alimentación y la vida?”

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SESIÓN 1 – ¿Qué sabemos del suelo y por qué es importante?

FASE DE INICIO (10 min):

• Activación de conocimientos previos mediante lluvia de ideas: ¿Qué es el suelo? ¿Para qué sirve?


• Pregunta detonadora: ¿Qué pasaría si el suelo desapareciera o perdiera su fertilidad?


• Lectura grupal de un texto breve de divulgación científica (adaptado a nivel secundaria): “El suelo como base de la vida”.


• Estra