¿Qué es una fracción? Explorando desde lo cotidiano

Nancy Mtdms
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números — Representación de Fracciones
Grado: 3º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Matemáticas, Artes Visuales, Educación Socioemocional
Problema a atender: Los alumnos con dificultades severas de aprendizaje requieren comprender y representar gráficamente fracciones simples.


Objetivo PDA: El alumno representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.


SECUENCIA DIDÁCTICA


SESIÓN 1: ¿Qué es una fracción? Explorando desde lo cotidiano


Propósito: Indagar qué saben los alumnos sobre las fracciones desde su entorno cotidiano y sentar bases conceptuales.


Actividades:



  • Activación de conocimientos previos a través de preguntas detonadoras:
    “¿Alguna vez han repartido un pastel? ¿Cómo lo hicieron?”
    “¿Qué pasa si reparten una pizza entre varias personas?”



  • Exploración de materiales manipulativos: círculos de papel, plastilina, bloques de fracciones.



  • Socialización de conceptos: construir en colectivo el significado de “fracción” como una parte de un todo.



  • Inclusión: Apoyo visual con pictogramas para alumnos con dificultades severas; lectura compartida con apoyos visuales y lenguaje sencillo.




Evaluación: Lista de cotejo con observaciones anecdóticas del lenguaje y representaciones previas.


SESIÓN 2: Fracciones con medios y cuartos en acciones reales


Propósito: Representar medios y cuartos a partir de experiencias reales.