¿Qué historias conocemos?

Plan de clase

Planeación Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Grado: Preescolar 2º Grupo B
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Modalidad: Proyecto comunitario
Campo formativo principal: Lenguaje y comunicación
Campos formativos integrados: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento matemático, Educación socioemocional, Exploración y comprensión del mundo natural y social
Problema identificado: Los alumnos presentan dificultad para expresar sus ideas oralmente y requieren fortalecer el conteo.

Propósito general del proyecto:
Crear una experiencia significativa donde las niñas y los niños narren historias propias o conocidas, utilizando diversos lenguajes artísticos (teatro, dibujo, música, expresión corporal), que fortalezcan su expresión oral, el conteo y su apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.

Título del proyecto: “Historias que cuenta mi comunidad”

SESIÓN 1: ¿Qué historias conocemos?

Propósito: Introducir a los alumnos en el universo de la narración oral, reconociendo historias cercanas a su contexto familiar y comunitario.

Estrategia metodológica: Lluvia de ideas – Diálogo colectivo – Escucha activa

Actividades:

• Inicio (10 min): Ambientación con música típica de la región. Se invita a los niños a sentarse en círculo. Se les pregunta: ¿Qué historias les han contado sus abuelos, papás o vecinos?


• Desarrollo (25 min): Lectura dramatizada de un cuento tradicional de la comunidad o región (ej. “La leyenda del colibrí”). Se utiliza expresión corp