¿Qué es una mezcla? ¿Cómo se clasifican?

mariela simón
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
ASIGNATURA: Química
GRADO: Secundaria 3º
TEMA GENERAL: Composición y clasificación de las mezclas. Métodos de separación.
DURACIÓN: 3 sesiones de 50 minutos cada una
ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje por indagación, Pensamiento Crítico, Inclusión
EJE INTERDISCIPLINAR: Clasificación de la materia, estados de agregación, propiedades de la materia, cambios de la materia


OBJETIVO (PDA):
El alumno deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES:
Que el alumno comprenda, clasifique y experimente con diferentes tipos de mezclas y sus métodos de separación, desarrollando habilidades de análisis, indagación y pensamiento crítico, en un ambiente de respeto a la diversidad y con alto grado de participación colaborativa.


MATERIALES Y RECURSOS:



  • Mezclas preparadas (agua con sal, agua con arena, limaduras de hierro con arena, tinta en papel, etc.)

  • Material de laboratorio: embudos, papel filtro, vasos de precipitados, tubos de ensayo

  • Cronómetro, hielo, mechero, embudo de separación, imán

  • Tarjetas con preguntas de exploración

  • Guía de experimentos

  • Video corto sobre métodos de separación

  • Bitácora de indagación por alumno

  • Rúbrica de evaluación, lista de cotejo


SESIÓN 1: ¿Qué es una mezcla? ¿Cómo se clasifican?


Fase: INICIO (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Se proyecta una imagen con diferentes materiales (ensalada, jugo, agua con