¿QUÉ SON LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS?

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria

Nivel Educativo: Preescolar 1º
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a resolver: Los niños no saben bien los valores
Enfoque: Inclusión educativa
Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Áreas de desarrollo trabajadas de forma interdisciplinaria:

• Lenguaje y Comunicación


• Desarrollo Personal y Social


• Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social


• Expresión Artística

SESIÓN 1: ¿QUÉ SON LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS?

Propósito:
Los niños y niñas identifican qué son los derechos y por qué son importantes para todos, a través del reconocimiento de situaciones cotidianas donde se respetan o vulneran.

Inicio (10 minutos):

• Se presenta una situación problema: “En el aula hay niños que no quieren compartir los juguetes, otros no dejan participar a todos en los juegos, y algunos se sienten tristes porque nadie los escucha cuando tienen algo que decir. ¿Qué podríamos hacer para que todos se sientan bien y seguros en nuestro salón?”.


• Se genera un diálogo guiado por la docente donde se exploran las emociones que se sienten cuando alguien no respeta turnos, no escucha o excluye.


• Se formula la pregunta detonadora: “¿Qué son los derechos y cómo nos ayudan a convivir mejor?”

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