Introducción al tema y exploración inicial

Linda Beatriz Everástico
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente el sistema circulatorio, y despertar el interés de los alumnos por el corazón y su relación con el sistema respiratorio.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y cómo el sistema circulatorio nos ayuda a mantenernos saludables.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del corazón y el sistema respiratorio.

  3. Mostrar una imagen del corazón y pedir a los alumnos que observen detenidamente sus características y compartan qué creen que hace.

  4. Formar equipos de trabajo y entregar a cada grupo una tarjeta con una pregunta sobre el corazón y el sistema respiratorio.

  5. Los equipos deberán investigar la respuesta a su pregunta usando diferentes fuentes (libros, internet, etc.) y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


Recursos: Imagen del corazón, tarjetas con preguntas, libros, internet.


Sesión 2: El corazón y los vasos sanguíneos (45 minutos)


Objetivo: Comprender la función general del corazón y los vasos sanguíneos y su relación con el intercambio de gases en el sistema circulatorio.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Realizar una demostración con un modelo de corazón y vasos sanguíneos para explicar cómo funcionan.

  3. Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y realicen una actividad práctica en la que simularán el recorrido de la sangre a través del corazón y los vasos sanguíneos.

  4. Discutir en grupo sobre las observaciones y conclusiones o