Cuerpos geométricos y sus características

Wendy Aguilar
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas: Cuerpos Geométricos y sus Características
Grado: 3º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Área interdisciplinar: Matemáticas, Artes Visuales


Problema a atender: Que los alumnos conozcan y comprendan las caras, aristas y vértices de los cuerpos geométricos.


Propósito general de la sesión:
Los estudiantes identificarán y explorarán diferentes cuerpos geométricos presentes en su entorno a través de la observación y la construcción, reconociendo y nombrando sus características (caras, vértices y aristas), desarrollando pensamiento crítico y aplicando su creatividad.


SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN ÚNICA (45 MIN)


FASE 1: EXPLORACIÓN E INDAGACIÓN (10 minutos)
Actividad: “Detrás de los Objetos hay un Cuerpo”
Modalidad: Trabajo grupal



  1. Se inicia con una breve conversación guiada: ¿Qué formas ves en los objetos que te rodean? ¿Las casas, los edificios, tus útiles escolares, qué formas tienen?

  2. Se presenta una serie de imágenes de objetos reales (una caja, una lavadora, un ropero, un castillo de bloques, una lámpara cúbica) proyectadas en el pizarrón o en cartulinas.

  3. Los alumnos deberán observar y responder: ¿Qué cuerpos identificas? ¿Qué figuras geométricas los componen?

  4. Se promueve el pen