Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Plan de clase

Planeación de Clase

Nivel: Educación Primaria – 1º Grado
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Tema: Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Trabajo Interdisciplinar
Problema a Atender: “Los alumnos no saben reconocer y escribir su nombre”
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
El alumno escribe su nombre, lo compara con los nombres de sus compañeros, y lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros propósitos escolares y personales.

Objetivo General:
Fomentar en los estudiantes el reconocimiento y la escritura de su nombre como herramienta de identidad y pertenencia, contribuyendo al desarrollo de habilidades básicas en la lengua materna, dentro de un contexto significativo, inclusivo y comunitario.

Áreas Interdisciplinarias Vinculadas:

• Formación Cívica y Ética (Identidad personal y respeto por las diferencias)


• Artes (Decoración creativa de su nombre)


• Matemáticas (Conteo de letras, comparación de longitud de nombres)

Sesión Didáctica: “Mi Nombre Me Representa”

Duración: 45 minutos
Modalidad: Trabajo en Aula con Enfoque Inclusivo y Comunitario

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
   Objetivo: Activar conocimientos previos y contextualizar la importancia del nombre.
   Estrategias:

• Reunión en círculo, diálogo inicial:
  “¿Quién sabe cómo se llama?”, “¿Cómo aprendieron su nombre?”, “¿El nombre de alguien más les gusta?”


• Mostrar tarjetas coloridas con nombres de los alumnos (pueden estar ilustradas).


• Leer los nombres en voz alta y permitir que los niños reconoz