El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación Didáctica - Español Segundo de Secundaria
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Duración: 5 sesiones de 50 minutos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar contextualizado: Controlar el suministro, el cuidado y las nuevas maneras para la recuperación y el rehúso

Objetivo General del Proyecto:
Que las y los estudiantes reconozcan la diversidad y evolución del español en distintos contextos geográficos y temporales, valorando su relevancia como patrimonio cultural e identitario, y que establezcan una conexión crítica e intercultural con su comunidad, rescatando y revalorizando expresiones lingüísticas locales y vinculándolas con prácticas de cuidado, recuperación y rehúso de materiales y recursos naturales o culturales.

Producto Final del Proyecto:
Diseño y difusión de un podcast o cápsula radiofónica comunitaria donde se expongan expresiones lingüísticas locales en relación con prácticas sustentables tradicionales (formas antiguas de cuidado, ahorro o reutilización), destacando su transformación y vigencia en el presente.

SESIÓN 1: Explorando el Patrimonio Lingüístico

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos: ¿Cómo hablan las personas mayores en tu comunidad? ¿Qué palabras ya no usamos? ¿Por qué crees que cambian las palabras?


• Dinámica de lluvia de ideas: Escribir en una cartulina todas las maneras en que los estudiantes han escuchado hablar el español (radio