Ecuaciones lineales y cuadráticas

Raquel Santamaría
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: MATEMÁTICAS – 2º DE SECUNDARIA


Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Unidad didáctica: Modelación de situaciones reales mediante sistemas de ecuaciones.
Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método (suma/resta, sustitución o igualación), para dar respuesta a un problema contextualizado de su vida cotidiana.


Metodología: Aprendizaje por Indagación – Ciclo de 5E (Explorar, Explicar, Elaborar, Evaluar, Extender)
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico, igualdad de género, interdisciplinariedad.


Problema contextual: ¿Cómo pueden los alumnos usar las matemáticas para resolver problemas cotidianos relacionados con el uso de recursos económicos, tiempo y distribución de tareas dentro y fuera de la escuela?


COMPETENCIAS TRANSVERSALES:



  • Comunicación matemática.

  • Resolución de problemas.

  • Colaboración e inclusión.

  • Perspectiva de género e igualdad de oportunidades.

  • Uso del pensamiento crítico.


RECURSOS DIDÁCTICOS:



  • Cuaderno del alumno

  • Lienzo de trabajo colaborativo (papel bond o digital)

  • Calculadora científica

  • Regletas o tarjetas de ecuaciones

  • Historias reales o casos inventados con nombre neutros o femeninos como protagonistas (rompiendo estereotipos)

  • Dispositivos con acceso a internet (opcional para fase de extensión)


SESIÓN 1: ¿Qué relación hay entre decisiones cotidianas y ecuaciones?


Fase de Inicio (10 min):



  • Actividad de activación: Se proyecta una imagen y un breve caso donde dos estudiantes (Diana y Samir) venden paletas y galletas para recaudar fondos para un viaje escolar.