Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación Didáctica de Educación Física – Secundaria 3º
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad
Propósito Didáctico (PDA):
Emplea el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Problemática a atender:
Desarrollar en los alumnos la habilidad de pensamiento estratégico como recurso clave para afrontar con eficacia situaciones tanto individuales como de equipo, fortaleciendo la convivencia, la toma de decisiones, la autorregulación emocional y el trabajo en equipo en contextos lúdicos.

Áreas interdisciplinarias vinculadas:
Matemáticas (resolución de problemas estratégicos), Formación Cívica y Ética (empatía, participación, responsabilidad), Ciencias (cuidado del cuerpo y salud), Artes (expresión creativa y simbólica).

Población atendida:
Alumnado de 3º de secundaria con atención a la diversidad (diferentes niveles de condición física, estudiantes con necesidades educativas especiales).

Materiales:
Conos, cuerdas, pelotas, aros, pizarras móviles, tarjetas con desafíos, hojas de bitácora, silbatos, música, carteles.

Sesión 1: Explorando el pensamiento estratégico mediante desafíos cooperativos

Fase de Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y activación: círculo de saludo con movimiento (todos se saludan con un gesto y sonido propio).


• Presentación de la temática: “El pensamiento estratégico y la creatividad como herramientas para resolver desafíos físicos juntos”.


• Breve explicación del concepto de Aprendizaje Servi