Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía – Primer Grado de Secundaria
Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos
Duración: 4 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Problema eje interdisciplinar: ¿Cómo afectan los desastres naturales y las actividades humanas a la seguridad de las comunidades en México y cómo podemos reducir esos riesgos?

SESIÓN 1: ¿QUÉ ES UN DESASTRE Y POR QUÉ OCURRE?

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: presentación de imágenes y videos cortos sobre desastres naturales (huracanes, terremotos, inundaciones) y antrópicos (derrames de petróleo, incendios forestales causados por el ser humano).


• Lluvia de ideas: ¿Qué es un desastre? ¿Cuáles conocemos? ¿Por qué ocurren?


• Formación de equipos colaborativos heterogéneos (4-5 estudiantes) promoviendo la inclusión y la equidad de género y participación.

Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del problema eje: “En los últimos años, diversas comunidades en México han enfrentado situaciones de desastre que han puesto en riesgo su seguridad y su bienestar. Algunos de estos desastres son naturales, otros son provocados por las personas. ¿Cómo pueden evitarse o mitigarse?”


• Lectura guiada y análisis de textos breves informativos donde se describe un desastre natural y uno provocado por actividad humana en distintas regiones de México.


• En equipos, analiza:
  a) ¿Cuál fue el origen