IDENTIFICANDO NECESIDADES Y EXPLORANDO IDEAS

Arely Plaza
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

📘 PLANEACIÓN DE CLASE – TECNOLOGÍA
Grado: Secundaria - 2º Grado
Asignatura: Tecnología
Bloque: Comunicación y Representación Técnica
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Problema interdisciplinar: Relacionar ideas principales de sus investigaciones, interés de los alumnos, comprensión lectora


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar sus posibilidades de comunicación.


Proyecto de Aprendizaje-Servicio:
Diseñar y representar gráficamente una propuesta de mejora para un espacio o herramienta de uso común en la comunidad escolar (por ejemplo: una banca del patio, un dispensador de agua o un organizador de materiales), considerando las necesidades reales de la comunidad y garantizando accesibilidad e igualdad de género.


Áreas curriculares interconectadas:



  • Español: comprensión lectora, organización de ideas principales.

  • Formación Cívica y Ética: igualdad, inclusión y participación responsable.

  • Matemáticas: uso de escalas, proporciones en representaciones gráficas.


 
🟪 SESIÓN 1: IDENTIFICANDO NECESIDADES Y EXPLORANDO IDEAS
Duración: 50 minutos


FASE DE INICIO (10 minutos)



  • Dinámica “¿Qué cambiarías en tu escuela?”: los estudiantes escriben en tarjetas una necesidad o problema que hayan identificado en su entorno escolar relacionado con espacios, herramientas o actividades técnicas.

  • En lluvia de ideas, se registran las propuestas y se clasifican en categorías: accesibilidad, organización, seguridad, etc.

  • Se plan