Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase de Historia — 1º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Inclusión, Trabajo interdisciplinario

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de los mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Problema guía interdisciplinar:
¿Cómo explican los pueblos antiguos el origen del mundo y de su cultura a través de los mitos fundacionales?

Disciplinas implicadas: Historia, Literatura y Educación Cívica y Ética.

Competencias que se favorecen:

• Comprensión del tiempo y del espacio histórico.


• Manejo de información histórica.


• Formación de una conciencia histórica para la convivencia.


• Comprensión y valoración de la diversidad cultural.

Materiales:

• Mapamundi físico-político


• Acceso a internet y biblioteca escolar (o paquetes impresos con mitos)


• Texto “Mitos Fundacionales del Mundo Antiguo”


• Hojas de trabajo por equipo


• Cartulinas, marcadores, dispositivos móviles o tabletas (cuando sea posible)

Agrupamiento:
Trabajo colaborativo en equipos heterogéneos para favorecer la inclusión (consideraciones de género, habilidades, estilos de aprendizaje y realidades culturales diversas).

SESIÓN 1: ¿Para qué sirven los mitos fundacionales?

Inicio (10 minutos):

• Activación de saberes previos.
  
  
  • Preguntas generadoras: ¿Qué entienden por mito? ¿Conocen algún mito sobre el origen del mundo o de un pueblo?
  
  
  • Se presentan imágenes y palabras