Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Plan de clase

Planeación Didáctica de Física – Secundaria 2º Grado
Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad con Ciencias Naturales y Educación Física
Problema a atender: Mala alimentación de los estudiantes
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.

⏳ Sesión 1: Explorando el movimiento y reconociendo el problema

Fase: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se proyectará una imagen en movimiento de un niño corriendo y de otro comiendo comida chatarra y se les preguntará:
  “¿Qué factores pueden influir en cómo se mueve el cuerpo?”
  “¿Cómo creen que afecta una mala alimentación al movimiento del cuerpo humano?”


• Se plantea el problema de indagación: “¿Cómo influye nuestra alimentación en la forma en que nos movemos y en nuestro rendimiento físico?”

Fase: Desarrollo (30 minutos)

• En equipos, los alumnos observan un video corto sobre tipos de movimiento (rectilíneo uniforme y rectilíneo uniformemente acelerado).


• Con apoyo del docente, clasifican los movimientos observados en el video.


• Luego, leen una breve ficha informativa sobre cómo los nutrientes (carbohidratos, proteínas y grasas) influyen en la energía del cuerpo.


• En equipos, diseñan una hipótesis sobre el impacto de una dieta rica en azúcares frente a una dieta equilibrada en el rendimiento físico.
  Ejemplo de hipótesis: “Si un estu