Introducción al álgebra

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Introducción al álgebra
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica
Problema social vinculado: Comida chatarra
Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Que los alumnos comprendan el concepto de variable algebraica a través del análisis y la representación de situaciones contextualizadas, vinculadas a su realidad cotidiana, como el consumo de comida chatarra, interpretando y transformando expresiones del lenguaje verbal al lenguaje algebraico y viceversa.

SESIÓN 1: ¿Qué comemos? Datos y patrones en nuestra alimentación

Fase: INICIO (10 minutos)

• Se recibe al grupo en un ambiente de respeto, valorando a cada estudiante.


• Se plantea una pregunta movilizadora escrita en el pizarrón:
  “¿Cómo influye lo que comemos en nuestra salud? ¿Podemos medirlo matemáticamente?”


• Se recogen ideas orales del grupo.


• Se presenta una breve cápsula informativa (2 minutos) sobre la prevalencia del consumo de comida chatarra entre adolescentes en México, incluyendo datos relevantes y ejemplos culturales diversos.

Fase: DESARROLLO (35 minutos)

• Actividad de indagación grupal: Se les reparte una tabla con datos ficticios de consumo diario de comida chatarra (refrescos, papas, dulces) durante una semana para distintos estudiantes.


• En equipos, los estudiantes responden:
  • ¿Qué patrones observas en el consumo?
  • ¿Cómo podrías representar