“¿Quién soy en mi comunidad escolar? Explorando mi rol desde múltiples perspectivas”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Secundaria – 3º grado
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinar
Problema interdisciplinario: El rol del alumno desde diferentes paradigmas
Propósito didáctico (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

SESIÓN ÚNICA (50 minutos)
Título: “¿Quién soy en mi comunidad escolar? Explorando mi rol desde múltiples perspectivas”

Fase 1: INICIO (10 minutos)
Objetivo de la fase: Activar conocimientos previos, sensibilizar al grupo y contextualizar el tema desde la vida cotidiana y el enfoque interdisciplinario.

Actividades:

1. Dinámica de reconocimiento personal (5 minutos):
   Se les pedirá a los alumnos que en una hoja escriban de manera individual la respuesta a la pregunta:
   “¿Cómo me describiría a mí mismo como estudiante en mi grupo, en mi escuela y en mi comunidad?”
   Después compartirán voluntariamente algunas respuestas en voz alta.

   
   



2. Planteamiento del problema (5 minutos):
   El docente presenta la problemática transversal:
   “¿Cómo ha cambiado el rol del estudiante a lo largo de la historia (paradigmas educativos) y cómo influye en la manera en la que te relacionas contigo mismo, con tus compañeros y con tu entorno escolar?”
   Se invita al grupo a reflexionar colectivamente: ¿Nos comportamos igual todos? ¿Por qué actuamos de manera diferente an