“Descubriendo los sonidos en las palabras”

Plan de clase

Planeación Didáctica: “Ritmo, Rima y Canción: Explorando los Sonidos de la Literatura”

Nivel Educativo: Educación Primaria
Grado: 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Asignatura eje: Lengua Española
Interdisciplinariedad: Educación Artística, Música

Tema transversal: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Problemática comunitaria: Desconocimiento sobre qué es un cancionero
Objetivo de aprendizaje (PDA): El estudiante identifica rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

PROYECTO COMUNITARIO:
Creación colectiva de un “Cancionero Sonoro Escolar”, que integre composiciones literarias con rimas, onomatopeyas y elementos poéticos, elaboradas por los alumnos mediante trabajo colaborativo y artístico, para compartir con la comunidad escolar.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Desarrollar la sensibilidad estética, el pensamiento crítico y la creatividad de los estudiantes mediante la exploración de elementos sonoros en textos literarios. Asimismo, fomentar el trabajo en equipo mediante la producción de un cancionero que represente el patrimonio oral de la comunidad escolar.

SESIÓN 1: “Descubriendo los sonidos en las palabras”
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Introducir a los estudiantes en los elementos sonoros de la literatura (rima, onomatopeya, calambur), a través de juegos de escucha, lectura y producción oral-creativa.

ACTIVIDADES:

1. ACTIVACIÓN DE SABERES (10 min)

• Dinámica “¿Qué escuchas?”: Se reproducen sonidos comunes (gallo, lluvia, risa