Comprendiendo el problema //

Plan de clase

Planeación de Clase – Geografía 1º Secundaria
ENFOQUE: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
TEMA: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población
OBJETIVO (PDA): El alumno identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
DURACIÓN: 3 sesiones de 50 minutos cada una
ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (con Ciencias, Formación Cívica y Ética)

// SESIÓN 1: Comprendiendo el problema //

Fase de Inicio (10 minutos)

Objetivo:
Activar conocimientos previos sobre desastres naturales y antrópicos desde la experiencia personal y de la comunidad.

Estrategias:

• Se proyecta una breve secuencia de noticias (1-2 minutos) con imágenes de desastres recientes en México (terremoto, inundaciones, incendios forestales).


• Se plantea la siguiente pregunta detonadora:
  “¿Todos los desastres son naturales? ¿Qué papel jugamos los seres humanos en ellos?”


• Participación abierta: los estudiantes comentan experiencias o casos de su comunidad relacionados con desastres.

Inclusión:

• Se promueve la participación de todos los estudiantes mediante la técnica del "torbellino de ideas", haciendo énfasis en el respeto de todas las opiniones.


• Se adapta el contenido visual con subtítulos, descripciones orales y se asignan roles de apoyo (lector, intérprete, facilitador) para estudiantes con necesidades específicas.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Objetivo:
Analizar las causas naturales y humanas de los desastres desde un enfoque crítico y contextualizado.

Estrategia ABP – Presentación del problema:
Se presenta el siguiente caso real: