Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Preescolar Segundo Grado
Proyecto Comunitario: “Jugamos con palabras y voces del pueblo”

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.
Problema a atender: Que los alumnos conozcan y hagan uso de las rimas, adivinanzas, canciones y trabalenguas.

Metodología: Proyecto comunitario
Título del proyecto: “Palabras con raíces: Jugamos y aprendemos con nuestra voz y la de nuestros abuelos”

Duración total: 8 sesiones de 45 minutos cada una

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1: “¿Qué decimos en casa para jugar?”
Objetivo: Reconocer que en casa y en la comunidad existen juegos del lenguaje que forman parte de la tradición oral.

Inicio:

• Dinámica de saludo cantado (canción tradicional de la comunidad, si existe versión en lengua originaria, se utiliza y se traduce de forma colaborativa).


• Conversación guiada: ¿Qué palabras divertidas usamos en casa? ¿Alguien sabe una rima, adivinanza o canción que le enseñaron sus abuelos?
  Desarrollo:


• Registro en cartel de las palabras, rimas o frases compartidas.


• Escucha activa de una grabación de un abuelo o adulto mayor de la comunidad contando una adivinanza o rima.


• Reflexión sobre lo escuchado: sonidos, ritmo, palabras que no conocían.
  Cierre:


• Dibujo libre de la rima o adivinanza favorita escuchada hoy.