Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
ASIGNATURA: Inglés
GRADO: Secundaria – 2º Grado
TEMA TRANSVERSAL: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
PROYECTO COMUNITARIO: Revalorizando las raíces: leyendas del mundo indígena y afrodescendiente
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): Elabora por escrito una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.
ENFOQUE: Pensamiento Crítico – Vida Saludable
METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario – Interdisciplinariedad

PROBLEMA A ATENDER: LA LEYENDA como forma de transmisión cultural viva

NÚMERO DE SESIONES: 7 (de 50 minutos cada una)
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• Comprensión de textos literarios y culturales en inglés


• Expresión escrita con enfoque valorativo


• Investigación y análisis crítico


• Apreciación cultural e identidad


• Colaboración y comunicación efectiva

MATERIALES NECESARIOS:

• Dispositivo con acceso a internet


• Cuaderno de trabajo


• Diccionario inglés/español


• Recursos multimedia (videos y audios sobre leyendas)


• Cartulinas, marcadores


• Infografías y artículos sobre culturas indígenas y afrodescendientes

SESIÓN 1 – EXPLORANDO LA LEYENDA COMO PATRIMONIO

INICIO (10 min):

• Bienvenida y encuadre del proyecto comunitario: “Revalorizando las raíces”.


• Pregunta detonadora: ¿Qué leyendas conoces que hablen de las raíces de tu cultura o de otras culturas?


• Breve reflexión sobre la importancia de preservar la tradición oral.

DESARROLLO (30 min):

• Presentación multimedia: ¿Qué es una leyenda? (definición, estructura, elementos narrativos, valor cultural).


• Ejemplo en inglés: “The Legend of La Llor